县学的夫子。”
杨侗欣然颔首，这几乎就是科举制度成熟以后的全国教育骨构了。
但他还是告诫道：“科举能为大隋源源不断的提供人才，但我族源远流长，文化不单有诗书礼乐、经史子集，还有农、工、法、数、格物、天文、地理、阴阳、兵法等等，应当在郡学、县学多设学科，尽量使每位学子多方面学习，大隋绝不需要只会死读书的书呆子！”
“咱们的知识璀璨耀目，结果却除去法家不得不借助‘儒皮法骨’苟延残喘，道家因其崇尚自然而保存传承之外，墨家、阴阳家、农家、杂家、兵家、医家等或遭排挤，或遭打压，等尽皆成了不入流的学说，连传世的经典都渐渐失传，令我等后人扼腕长叹。儒学固然不错，但光靠一个儒家就能够保证发展进步了？我们必须从科举创建之始，奠定百家争鸣、齐头并进的基调。”
房玄龄自然知晓杨侗的用心，为了让学子多方面学习，不惜在科考考题中加入了农、法、算、史等题目，他苦笑道：“臣等定当竭尽全力，只不过圣上也明白，阻力很大啊。”
杨侗微微点头，也明白房玄龄所指的阻力来自何方。
科举试题中参杂别的学科内容，这是皇帝意志，谁也考生无法改变的事实，他们只能顺应考卷去学习，除非自己不想要高分。
然而在上层对皇帝的强硬态度妥协的儒士，转头在下层设置层层羁绊，不遗余力进行打压。房玄龄指的“阻力”，便是来自于底层。
“各学都在官府的监管之下，学舍、师资、经费都捏在官府手里，但是儒家学者在民间影响力极大，这些迂腐之士故旧知交无数、门下徒子徒孙众多，随便拎个出来便是一张广布民间的大网，他们不敢抵制教育政令，但暗地里的手段让人防不胜防，有人在教导学生之时，故意模糊其他学派内容，让学生学不到其他学派知识，也有人阴阳怪气的抹黑其他学派，让学生产生反感之心…种种乱象，便是致力恢复儒家本真、提倡儒家在竞争中发展的孔尚书也没办法。”房玄龄摇头苦笑，嗟叹连连。
杨侗沉吟半晌，“将三学夫子也纳入刑御二部的监管范围，如果谁敢阳奉阴违，那就撤去夫子之职，并给予一定的惩罚，同时还要在当地公开批评，将之定为误人子弟之徒。”
房玄龄双眼一亮，一下子就领会了杨侗的意思，县学乡学夫子几乎是本乡本土的人，深受当地百姓的敬仰，他也享受这种膜拜，如果被定为误人子弟、断百姓人家崛起之路的人，那他不仅立即坠落尘埃，还要天天饱受百姓的排斥，戳脊梁骨，这后果比杀了他还要难受。
“另外，夫子不是一辈子的职业，自己不行，就要为有能力之人让位。”杨侗看了眼房玄龄，继续说道：“在乡学加设比较简单的加减乘除课程，要是孩子们学了几年下来，连一百以内的加减法弄不懂，那就说明这些夫子就算有德，也是无才，将之辞退也不可惜。”
“微臣明白了。”房玄龄微微一笑，如果说将无德之师公诸于众，是摘其名，那么辞退则是断其利，朝廷掌其名利大权，想必会让部分夫子老老实实、认真授课。
杨侗又问：“你对三学有没有别的想法？”
“微臣有两个建议。”房玄龄说道。
“请说。”
“重视教育、广开义学，乃是利国利民之举，但教育不同于打仗，不是几年十几年就能收到胜利的果实。圣上今天种下的种子至少要二十年甚至百年才会成为大树，十年树木、百年树人就是这道理。所以急是急不得的。”
杨侗点头：“现在识字之人太少，我也明白教育之路任重道远，这点耐心还是有的。请继续说。”
“微臣说得第二个建议是科举和官学课程，如果说廉价文具、学舍是让更多人读得起书、有地方读
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