子的人数众多，然而可用的资源有限。为了管控，利用不到二十分钟的孩子没话讲，能超过这个时间的，全都限制他们在二十分钟内必须结束一轮的冥想。让每一个小时获得自由和冥想时间的孩子，至少也有三个人。
但要为了一个天赋奇佳的孩子开绿灯吗？
端正了自己的坐姿，林认真地说道：“两位，请听我说。学院教导魔法学徒的方式，和过往的做法完全不同，这点可以认同吧。”
这是长眼睛的人都看得出来的事情，和自己所经历过的学徒生活一比，有什么样的差异那是一清二楚。所以两人都点了点头。
“比起传统的教育方式，现在和那群孩子花上许多时间相处在一起的，其实是他们彼此，而不是做为教师的我们这一群正式魔法师。这一点，没错吧。”
两人又点了点头。
“那么请两位设想一下，假如你们是这群孩子的一员。当然那个被操练得像狗一样的部分就先略过不同，只说说假如自己的天赋很好，学院的教师对自己青眼有加，那会发生什么样的事情？其他孩子们是会羡慕呢，还是会忌妒呢。眼看着我得到的资源比你少，我的进展比你慢，我学习的效果没你好。当这个忌妒的情绪累积到一定程度，会发生什么样的事情？”
“这……”两个没有学生经历的魔法师，很难想象那样的事情，但林的质疑也发人省思。
“恨是最容易调动人们情绪的一种情感。所以我有意地将他们的情绪统一起来，和那些能够得到魔法师亲自传授的学徒有所区别。当然，我想孩子们最主要的恨意，或者说惧怕之意是集中在我和老约翰的身上吧。但即使如此，我又不希望造成完全的仇恨对立，只需要让孩子们有一个理由，一个同仇敌忾的感觉，让他们可以站在同一阵线就好。但假如今天有一个人可以得到大部分的关爱，大部分的资源挹注，而且也的确有显著的进步。这就像是把恨意的目标，由对外转向对内，那成为被怨恨对象的孩子，有几个可以能够撑过去的。尤其还是那几个十岁不到的孩子。”
“这……”胡安?贾维尔做着最后的挣扎，说道：“这种时候，就是跟我们这些师长出面，去保护有天赋的孩子。我就是这样走过来的。”
“和孩子们相处时间最长的，是他们彼此。做师长的能怎么保护？把那个孩子带在身边，形影不离？当然，贾维尔阁下能够得到卡洛斯会长如此的照顾，是一件幸运的事情。但当时和您一起在卡洛斯会长身边学习的学徒有多少人，如今学院里头的学徒又有多少人？做师长的，能否在这样的人数下，针对天赋奇高之人给予特殊的待遇，同时并不降低其他人接受魔法教育的机会。或者说，应该放弃其他人，专注于栽培‘一个’孩子就好。”
“这……”即使是大魔法师，对此也哑口无言。但从这一方面，也能窥知这一位大魔法师的态度。要是完全信奉精英教育的，也许就会毫不犹豫地说：应该放弃其他人，将资源集中，尽全力栽培一个人就好。
不过胡安?贾维尔无法将这样的话语说得振振有词，这说明了他也是希望将魔法教育，尽可能地带给每一个人，继而发扬魔法。
林如此猜测着大魔法师的心思，说道：“毕竟那群孩子过得是群体的生活。假如没有一个好的制度，可以让精英脱颖而出，接受更多也更高位的教育。那最好的处理方法，就是让他们过着一样的生活，取得相似的成果，以及得到相同的关心。不要差别化的对待，孩子们是很敏感的，谁对他好，谁对他差，他们是一目了然。同样的，谁过得比较好，谁过得比较差，也会成为他们之间，互相攀比的理由。不要让这些成为他们互相对立的借口。”
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