却不这么认为，而只要别人抱团了，你也必然要抱团，否则被其他学说位居高位，你就要凉凉了。
别看景唐现在的学术之争还没到你死我活的地步，那是因为还有外敌的存在，一旦没了外敌，儒门内部的纷争一样不少，甚至还出现过某个人进入过孔庙陪祀，又被后人推翻的事情。
有了天一先生的讲学，林雪说的教育体系高于一切对不对，他们已经有一个模糊的答案了，也许事实上不一定会到林雪所说的那种高度，教育就是一切，但这种教育体系无疑是非常重要的，它能够让一个国家产生巨大的变化。
最显着的便是消除文盲，给了一个能够让平民百姓出头的机会，这些都是天一先生所说的变化，也都是事实，无可辩驳的事实。
五州能做得到，如果能够再完全地复制一次，那也有极大的概率能够做得到，可惜完全复制是不可能的，这制度就不可能，五州的教育体系改制，显然也不是读书人自己的事。
天一先生也没否认这个问题，光靠读书人自己来做，自己去改变是不可能做得到的，也别指望读书人能有这份自觉。
毕竟以前一样有有识之士能够看到这一点，也有人试图去做，结果呢？做成了吗？受到的限制还是太多了，天一先生先讲的都是法律呢！
虽说天一先生也没说这就是按重要程度来依次排序的，却也可以确定，唯有制度上的改变，才能去复制这种教育体系，制度不变，就不可能完全复制，顶多就是个模仿。
以前也没人去做这么专业的分析，也没有一位德高望重的老前辈敢这么确定的说这种话，这话的影响力太过巨大了。
天一先生说了，有了一个权威学者来背书，大家才愕然发现，原来这个教育体系竟然是这么的重要，两者一对比，才能知道变化竟然是如此剧烈，跟每一个人都有利害关系。
每个人都无法离开这个教育体系，说自己不受到教育体系的影响，这是不可能的，因此他们也搞明白了，这个教育体系是非常重要的。
这可不是建立大学就没事了的，如果你没有幼学、小学、初中、高中、大学，这样的教育体系，那么这种改制就是不完善的，因为你还是没有解决私塾的问题。
所有的学院，学宫，不管大家自认为有多么的君子，多认可自己的学说，觉得自己的学说是正确的，其本质依然是私人学校，甚至于哪怕是官方学校也是不行的。
天一先生已经说了很清楚了，你得有标准教材，你得有教师资格证，才能够保证大家学的基础是同一种东西，才不会有乱七八糟的学说来影响学生。
没有标准教材，大家都有私货，你说你的，我说我的，学生们都不知道该学哪个好，他们有没有这个能力去辨识自己究竟需要哪个学说？
在五州，当然可以知道自己对哪个学说有感觉，它会在你的分数考核中体现出来，这在初中时期就会有端倪了，高中时往往会变得非常明朗，清楚的告诉你你在哪一门学科上有天赋。
所以要做就应该做得彻底一点，不只要成立大学，还要建立相应的教育体系，不再允许私人讲学，才能做到五州那种程度，
尽管这里边困难重重，可如果不去做，那就永远都不会有成功的可能，而这就是他们需要去考虑的问题了，连拓跋飞鹰都感觉到十分沉重。
停了这个讲学，对他而言，他觉得自己现在最大的收获便是光有天项大学是绝对不够的，远远不够，他还需要获得更多的支持，让官方建立更完善的教育体系，最好还要能够推动官方来建立新的法律来保障这一点。
只要有了法律支持，就算官方想要反悔也不是那么容易的了。时不我待啊！他们是能等的，他也有这个耐心，但五州却不一定会给他们这个机会啊！
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