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教室里。
肖帆正坐在讲台上等他，肖帆一副睥睨天下的神情。
那意思是，这是王的位置，不容许凡夫俗子挑战。事实上，他也确实非常得意。
李带完全可以理解。
任何一个作者，在完结一部作品的时候，都是信心爆棚的。
而被残酷现实打击过后的恢复时间，则决定了新人作者的成长空间。
“怎么样，三天时间，连写三个短篇，不容易吧。”
“但我可得告诉你，在规定时间内完成规定字数的作品，这是写作者的基本职业素养。”
“也不怕给你提前透露一下，我这次的三篇，沿袭了过去万物有灵的世界观。选择了来自古代夏朝、商朝、周朝，三个不同时代的神话传说，融入到近未来的都市生活中。”
“夏朝的神话来自仓颉造字，仓颉改变了上古结绳记事的传统，根据鸟兽的足迹，发明出了文字。
《淮南子》说，昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。
为什么粮食像雨一样落下来？因为有了文字，人们就可以用它来传达心意、记载历史。这是让老天也为之庆贺的事情。
为什么夜晚有鬼魂哭泣？同样是因为有了文字，从此民智渐开，人心不古，欺伪狡诈、争夺杀戮由此而生，天下从此永无安宁。我的故事，讲的就是《仓颉书》出现，在后世造成的种种纷争。”
“不错不错。”
李带忍不住鼓励他。肖帆从讲台上跳下来，在教室里一边绕圈一边继续道：
“商朝的神话来自伊尹囚太甲的故事。
伊尹是商朝的建国元老，太甲是新登大宝的君主。然而太甲不修德政，引起民怨。
伊尹就派人把太甲囚禁在先祖墓地桐宫，还专门为他撰写了教材，教他如何当一个称职的领袖。在此期间，伊尹代行政事，常常来看望太甲。
三年后，伊尹恢复他的王位，自己退为臣子。太甲悔过自新，百姓安宁。
君臣之间、师生之间、长幼之间的关系的矛盾与变化，在这个故事里集中展现。我写了这个故事参考了这个设定，讲的是年轻学者剽窃了他的老师，一位德高望重的教授的科研成果，最后被老师的胸怀感动，认识了自己的错误。”
“这里的背景替换很巧妙，精神内核也保持得很好。是非常成熟的写法。”
李带拊掌微笑。
“最后一个故事，来自周朝。
西周和东周，历史上的精彩故事有太多太多，比如姜子牙的文王拉车八百步，周朝天下八百年。”
“不过我选择了大家都更熟悉的烽火戏诸侯。这次我的视角是站在周幽王的一边，为了自己心爱的人一笑，不惜对天下失信。”
肖帆说到这里，褚老师也已经来到教室。李带找了个位置坐下，不吝表扬。
“别出心裁，但是让受众在熟悉的故事中，对陌生的情感进行认同。需要用强大的笔力，营造出细节和代入感，所有对历史故事的改写，都或多或少有这类的问题。”
“你已经做得很不错了。”
肖帆刚才的桀骜已经不知道丢到哪儿去了。
他现在只觉得，面前这个愿意听他说这么多，关于创作思路的听众。并非要跟他一决高下的对手，而是他心中期待已久的理想读者！
“好了。褚老师已经来了，就不跟你多聊了，我收回之前说你是新手的话，虽然你跟我比起来还有几个光年的距离，但对于写作也算有自己的认识。各自加油吧。”
肖帆指了指天花板上的吊扇，挑了挑眉：“我在高处等你。”
说完又坐回到自己的角落里。
再次看到褚老师的时候，
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