“我真搞不懂，这老师自己都快要病死了，还要一直在那里教学生们牛顿力学定律。”
“是呀，休息一下不好吗。”
“估计还是觉得自己命不久矣吧。但死记硬背也没必要急于一时啊。太夸张了。”
“这种填鸭式教学法，现在已经不倡导了，新时代的教育改革主张义务教育，在学中教，在教中学。”
“你们看！第五小节竟然把老师写死了？！”
“毒点！我忍了前面那么长几段描写，好不容易看到主角出现，这才刚刚入戏，作者就把主角写死了？四可忍五不可忍，生可忍熟不可忍！”
“弃了吧。作者眼见着写不下去了，又切镜头，跑去写外星人。我算是摸熟他的套路了，只要写不下去，立马找外星人来救场。”
几位老师嘀嘀咕咕的声音越来越大。直到高老师咳嗽一声，才逐渐转弱。
但是无论嘴上怎么吐槽，评委的目光都被吸引了，好奇心促使着他们继续往下看，他们想知道，一个主角在故事中间就去世的故事，后面到底要怎么写，才能圆满。
《乡村教师》正文已经过半，下面是第六小节。
***
“开始行星生命检测，波束发射。该行星有中等密度的大气，表面大部为海洋覆盖……”
来自太空的生命检测波束，落到了亚洲大陆靠南一些的一点上，波束在地面上形成了一个约五千米的圆形……
这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上。
开始3级文明测试。”
***
当故事发展到毁灭银河系的部分，外星人要对地球进行3级文明测试。
测试的抽样地点正是那个贫瘠的山村。待到大多数人读到这里。
“不是吧。前后文竟然就这么连起来了！”
有位评委眼前一亮，忍不住惊呼出声。
“这吉尔是什么马蚤操作！”
从来倡导「说七不说八，文明你我他」的全国优秀教师也忍不住吐了句脏话。
“之前突兀的感觉变成了奇异的亮点，我开始有点揪心了。”
《乡村教师》的故事还在继续。
***
“3文明测试试题1号……”
孩子茫然地沉默着。
“3文明测试试题2号……”
孩子茫然地沉默着。
“3文明测试试题3号……”
孩子茫然地沉默着。
“3文明测试试题12号……”
***
“朕的地球，亡了？！”
“该不会是个悲剧结尾吧。外星文明问的题目，现在一道都没有答上。”
“完了完了，这些该死的宇宙畜生已经发射了奇点炸弹。”
“这要怎么继续写？都没了啊！全员阵亡？”
评委老师们看到文章的高潮之处，完全忘记了高老师的要求，迫不及待放声讨论起来。
接着，情节迅速转向。外星人在考题中抽出了牛顿力学三定律。
***
“3文明测试试题13号：当一个物体没有受到外力作用时，它的运行状态如何？”
数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音：
“当一个物体没有受到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变。”
“3文明测试试题13号通过！”
“3文明测试试题14号通过！”
“3文明测试试题15号通过！文明测试通过！”
“奇点炸弹转向！脱离目标！”
***
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